Person: TÜRKYILMAZ, EMRAH
Loading...
Email Address
Birth Date
Research Projects
Organizational Units
Job Title
Doç.Dr.
Last Name
TÜRKYILMAZ
First Name
EMRAH
Name
10 results
Search Results
Now showing 1 - 10 of 10
Publication Open Access The Design of A Productive Landscape Barcelona Tres Turons Park A Case Study(2009) Pellitero, Ana Moya; Canbay Türkyılmaz, Çiğdem; Eliziario, Josue Silva; TÜRKYILMAZ, EMRAH; 113480; 173784Urban parks can be the future green engines of a self-sufficient urban environment. They may become a productive landscape that merges nature, with a resource-efficient milieu, and a platform for ecological awareness and education. This agro-ecosystem sustains space and the surrounded neighborhoods, with community supported gardening and urban farming, integrating the production of renewable energies, natural water purification and waste management. Tres Turons Park is a strategic green space in the northern part of the city of Barcelona, Spain. The Modification of the Metropolitan Master Plan, approved in January 2009, consolidates the space for an urban public park. This paper evaluates how to design a community self-organized productive landscape in Tres Turons Park, presenting the design methodology and analyzing the results of the workshop taken place at the Faculty of Architecture of Barcelona (UPC), on July 2009, with an international team of students, and professional guests.Publication Metadata only A Research on The Architectural Design Knowledge(2003) Canbay Türkyılmaz, Çiğdem; TÜRKYILMAZ, EMRAH; 173784; 113480Publication Open Access Relationship Between Residential Characteristics and Emotions in Children(2005) Sungur Erenoğlu, Aslı; Canbay Türkyılmaz, Çiğdem; TÜRKYILMAZ, EMRAH; 174980; 173784; 113480In the literature, mostly the effects of housing characteristics on user psychology and user satisfaction studies cover adults. However, it has been widely believed that, positive and negative emotions experienced in the childhood have stronger impacts than the emotions experienced later. House is both an economical, physical and a social formation. The socialization process of a child begins in the house and continues in the city. In the future, both our houses and our cities will be our children’s. For a country such as Turkey, which has a population of young generation, it has believed that childhood experiences have to be studied in a more detailed way for the reason those experiences will later affect the life style of the adults. The aim of the study is to determine how the children’s emotions are affected by the characteristics of the house and how the image of the home is emerged and formed in this period of life. For this reason, a case study is conducted in a squatter settlement.. In this case study, assuming the users consist of children, how the children are affected by the house they live in and what are the factors affecting user satisfaction in residents have been investigated. The case study is conducted via a questionnaire and face to face interviews. The age of the children chosen for the questionnaire is between 8 and 16. The reason for this is, before the age of 8, children spend most of their times inside the house playing and thinking of no other function of the spaces and after the age of 16, the children are teenagers and not really ‘children’ anymore. As a result of the study, data can be interpreted to reach some conclusions that can be used to rehabilitate the existing settlements and to design future projects with children in mind. Designing the residential areas according to children’s’ satisfaction may ease the socialization and the education process. So the final benefit of can be told as to have more secure and livable spaces and cities to live in.Publication Metadata only Mimarlık Eğitiminde Tasarım Stüdyolarına Farklı Yaklaşımlar(Mimarlar Odası İzmir Şubesi Yayınları, 2003) Canbay Türkyılmaz, Çiğdem; TÜRKYILMAZ, EMRAH; 173784; 113480Ana amacı temel kültür, değer, bilgi ve ideolojileri kişilere kazandırmak olan eğitim, i sanların gerçekleştirdiği en önemli aktivitelerden biridir. Mimarlık eğitimi, bu aktivitenin içinde yer almaktadır. Mimarlık eğitimi, akademik eğitim sonunda bitmemekte, mimarın yaşam süreci boyunca devam etmektedir. Mimarlık eğitimi süreci içinde., mimar adayına mekan tasarlamak ve uygulamak için gerekli bilgiler verilmektedir. Mimarlık eğitiminin içinde yer alan en önemli bölümlerden biri mimari tasarım eğitimidir. Lawson'a göre (1997, s.5}, "Tasarım eğitimi tasarımın kendisi gibi, her zaman tartışmaya açık bir konu olacaktır." Tasarım eğitimi, tasarım bilgisinin mimar adaylarına kazandırılması ile gerçekleşmektedir. Bu eğitim, mimarın meslek yaşamı boyunca devam etmektedir. Tasarım eğitiminde en önemli problem, tasarım bilgisinin mimar adayına ne şekilde kazandırılacağıdır. Günümüzde, tasarım bilgisinin mimar adaylarına aktarımı, stüdyo çalışmalarının kuramsal derslerle birleştirilmesi ve deneyimin eş zamanlı bir şekilde öğrenciye aktarılması ile gerçekleşmektedir. Bu süreçte, bilgisayar teknolojilerini de kullanmak mümkündür. Modern üniversite kavramında tasarım stüdyosu, diğer derslerden farklı olarak, tasarım bilgisinin önemli bir bölümünün elde edildiği yerdir. Buradaki eğitim, günümüzde, tüm dünyada hala bir gelenek çerçevesinde sürdürülmektedir. Tasarım stüdyoları geleneksel "yaparak öğrenme" sistemini büyük ölçüde devam ettirmektedir. Bu sistem, öğrenciden çok proje yürütücüsü esaslıdır; eğitim proje yürütücüsü tarafından verilen kritiklerle gerçekleşmektedir. Tasarım bilgisi, pek çok bilgi parçacıklarından oluşan bir bütündür ve mimar deneyimlerine dayanarak tasarım bilgisini geliştirir. Tasarım bilgisi çok yönlüdür, bu yüzden elde edilmesi,anlaşılması ve aktarılmasında güçlükler yaşanmaktadır.Publication Metadata only On The Architectural Education and Formation of Urban Spaces(2005) Canbay Türkyılmaz, Çiğdem; TÜRKYILMAZ, EMRAH; 173784; 113480Publication Metadata only An Interface Design for IFC Based Collaboration Environment(2008) Aytuğ, Ayfer; Vries, Bauke De; TÜRKYILMAZ, EMRAH; 113480; 3513Publication Embargo Unesco Konferansı Hakkında Notlar: World Heritage And Contemporary Architecture - Managing The Historic Environment Viyana, Mayıs 2005(Yıldız Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi, 2005) Canbay Türkyılmaz, Çiğdem; TÜRKYILMAZ, EMRAH; 173784; 113480Günümüzde UNESCO Dünya Kültür Mirası Listesi’nde yer alan 780 adet Dünya Kültür Mirası’nın 300’ü, kentler veya bir kentsel oluşum içinde konumlanan merkezler veya eserlerden oluşmaktadır. Dünya Kültür Mirası Listesi’nin en önemli özelliği, insanlık adına evrensel değerler taşımasıdır. Bu sebepten dolayı, listeyi oluşturan kentler veya bir kentsel oluşum içinde konumlanan merkezler veya eserlerin korunması için işbirliği yapmak uluslararası camianın görevidir. Bu makale, Viyana’da düzenlenen “World Heritage and Contemporary Architecture-Managing the Historic Environment konulu uluslararası konferans hakkında ülkemiz mimarlık camiasını bilgilendirerek, tarihi kent peyzajlarının korunması ve yönetiminin önemini bir kez daha vurgulamak amacıyla hazırlanmıştır.Publication Metadata only Mimarlık Eğitimi İçin İstanbul Kültür Üniversitesi Mimarlık Bölümü Tarafından Geliştirilen Intranet Uygulamaları(2003) TÜRKYILMAZ, EMRAH; 113480Publication Metadata only SAR Design with IFC(Crc Press-Taylor & Francis Group, 6000 Broken Sound Parkway Nw, Ste 300, Boca Raton, Fl 33487-2742 Usa, 2009) TÜRKYILMAZ, EMRAH; YAZICI, GÖKHAN; TR140840; TR113480This paper reports a study where IFC based building models were utilized in the evaluation of "adaptability" issues of dwelling layouts in an educational context. The first part of the study discusses a workshop on the CAD implementation of the SAR design methodology, which was popularized in Netherlands in the post-WW2 era, to increase the adaptability of residential dwellings. The second part of the study focuses on the use of IFC based building models to automate the preparation of the SAR taxonomy explained in the workshop. The primary objective of using IFC in this study was to explore the potential use of this maturing technology in design research education.Publication Metadata only A Research on The Effects of Methods Used in Architectural Education on The Perception Level(2003) Oskay, Alev; Canbay Türkyılmaz, Çiğdem; TÜRKYILMAZ, EMRAH; 141878; 173784; 113480